教学是非常非常复杂的脑力劳动，要领导教学，就应当了解和洞察教学的一切细节。

教育是教育者和受教育者在精神生活上的一致，是他们的理想、愿望、志趣、思想和感受的一致。

如果教师懂得的仅仅是他教给学生的那点儿知识，他就顾不上去观察全班的情况、学生的情绪和兴趣，就顾不上去注意学生的脑力劳动及注意力的状况。

教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门学科，就谈不上教育素养。然而如何才能使每位教师不仅了解教学的基本内容，而且了解本学科的渊源呢？这就要读书，读书，再读书！

教师在讲课时，应一边思考他所讲的理论材料，一边观察学生的脑力劳动情况，即注意观察和分析学生的注意力、兴趣、意志努力以及他们对待脑力劳动和教师的态度。