本周我校开展了《教师论坛》教师业务培训系列活动。

本次《教师论坛》由李浩东老师和大家分享了《班级管理方法》。李浩东老师主要从以下几个方面进行讲解。

一、对学校负责，不辜负学校的信任，脚踏实地做好班主任工作。

对学生负责，不耽误学生的未来，身体力行完成教育的任务。

对自己负责，不愧对自己的选择，带上非比寻常的责任出发。

二、 班级管理有“过滤”的态度

李浩东教师用运动化学过滤实验做比喻，班级学生是需要过滤的溶液，班主任是引流的玻璃棒，学校的规章制度是滤纸。

三、引领学生向阳，共聚班级力量

1、发掘学生积极因素：绘制班级文化、了解学生的优点、特长和理想、帮助学生建立正确的价值观和是非观。

2、形成班级积极行为：制作荣誉证书，增强学生对班级的认同感。

3、营造教育氛围：创造积极环境，让学生耳濡目染，给学生分享励志的大学生事迹，发挥榜样效应激励学生，并在微信群里经常分享学生日常，家长实时了解学生动态，班主任就向太阳，而我们的学生则是向日葵，我们必须竭尽所能，哪怕是燃烧自己我们也应当传递给他们温暖和正能量才无愧于学生和家长的信任。

四、落实制度措施，助力学生成长

1、班级管理的核心依据：以生为本，柔性管理

在研究学生心理和行为规律的基础上，采用非强制方式，在学生心中产生一种潜在的说服力，从而把老师的意志转变为学生的自觉行动。

2、学生管理的主要制度：量化考核积分制度

量化考核采取多元化内容，通过评分细则，以不同程度的加减分进行量化考核。

3、学风建设的多种方法：① 班级对抗组

班级分为四组，以一个月为期限，通过平时成绩占比百分之三十月考成绩占比百分之七十汇总，倒数第一的小组给正数第一的小组买奶茶。

4、学风建设的多种方法：② 月考表彰会

月考之后召开表彰大会，表彰单科第一，总分前三和显著进步生

我们选择这个岗位的初心就是教书育人，无论未来会遇到什么样的困难，我们都会选择克服，带着初心，背着责任，拿着态度去远行。